CHP Genel Lider Yardımcısı ve Bursa Milletvekili Lale Karabıyık TBMM Genel Kurulu nda CHP kümesi Bornova travestileri ismine yükseköğretimde yaşanan sıkıntılar hakkında konuştu Okul öncesi eğitim ilköğretim ve ortaöğretimin sıkıntılarını çözmeden niteliğini artırmadan yükseköğretimin meselelerini çözmenin mümkün olmadığını belirten CHP li Karabıyık şunları söyledi
AKADEMİK BARIŞI BOZDUNUZ Bostancı travestileri
Ülkemizde üniversitelere ne oluyor bunu düşünüyor musunuz Sizlerin de çocukları gençleri var Üniversitelerde her gün muvaffakiyet sıralaması düşüyor Milletlerarası ortamda üniversitelerin muvaffakiyetleri her yıl daha da düşüyor yayın kalitesi yayın Buca travestileri sayısı her geçen gün sıralamada yerini kaybetmeye devam ediyor Hatta memleketler arası yayını olmayan çok sayıda rektör bile var Akademisyenler bu ülkeden göç etmek istiyor bilim insanları burada kalmak istemiyor Çankaya travestileri öğrenciler daha tahsilleri sırasında bu ülkeden gitmeyi planlıyor Akademik barışı bozdunuz
Üniversitelerde Ben ne yayın üretirsem üreteyim ne yaparsam yapayım siyasi takımlaşma var atanmış rektör ve takımı bana takım vermez Cebeci travestileri diye umudunu yetirmiş akademisyenlerin sayısı her geçen gün artmakta niçin umutsuzlar neden bunu düşünüyorlar Üniversiteler parçalandı atanmış rektörler kimi yerlerde hem rektör hem dekan hem kısım lideri Bu sorunu neden görmezden geliyor neden normalleştiriyorsunuz
ÖĞRENCİLERE YÖNELİK İSTİHDAM SİYASETLERİNİ NEDEN DÜŞÜNMÜYORSUNUZ
Öğrencilerin durumuna baktığınızda geleceğe umutla bakamıyorlar
Yükseköğretimin sıkıntıları var diyoruz Barajı kaldırdık diyorsunuz Baraj problemimiz değil Bir gencin üniversite eğitimi almak tabi ki en doğal ve anayasal hakkıdır ancak nitelikli bir eğitim biçiminde lakin fırsat eşitliği vererek
Üniversite öğrencilerinin bugün kâbusu olan barınma problemini çözerek
Onun parasız eğitim yapmasını sağlayarak eğitim dayanağı vererek ve
Tabii ki mezun olduktan sonra istihdamını da düşünerek planlayarak ve gerekli ekonomik ıslahatlarla paketlerle istihdam siyasetini da örtüştürerek yapmak gerekir
Oturup düşünülmesi gereken hususlar bunlardır yoksa bu öğrenciye boş yere umut vermekten öteye geçmez Kâfi ki eğitimin niteliği artsın sıkıntımız bu Bütün üniversite öğrencilerimiz nitelikli eğitim alsınlar ve istihdam edilsinler çözülmesi gereken mevzu bu
ÖĞRENCİLERİN GİRİŞ İMTİHANINDA MUVAFFAKİYETİNİN DÜŞMESİNİN SEBEBİ ORTAÖĞRETİMİN BAŞARISIZLIĞI VE NİTELİĞİNİ KAYBETMİŞ OLMASI
Öğrencilerin muvaffakiyetinin imtihanlarda nasıl düştüğünü çok yeterli biliyoruz Ortaöğretimin muvaffakiyetinin niteliğinin düşmesi sebebiyle bugün çocuklar başarısız Ortaöğretimin başarısızlığını tartışmayacak mıyız Niye iyileştirilmiyor demeyecek miyiz yahut bir dekan bir mekân anlayışıyla kurulan üniversitelerin akademik takımları boş içlerinde birtakım muhtaçlıkları var imkânları yetersiz tercih edilmiyorlar kontenjanları boş kalıyor Bunları güzelleştirin demeyecek miyiz sorgulamayacak mıyız Yani barajı kaldırınca bütün bu meseleleri unutturmuş mu olacaksınız
Ya da öğrencilere müşteri gözüyle bakan kimi vakıf üniversitelerine neden bir mercek uzatmıyorsunuz Eğitim niteliği nasıldır demeyecek miyiz
Eğer öğrencilerin psikolojisini düşünüyorsanız Sayın YÖK Lideri hakikaten öğrencilerin psikolojilerini de düşünüyorsa bu gençlerin 345 liraya yükseltilen üniversite imtihanına giriş fiyatı neden hala var bu ülkede Fakirler var mahrumlar var onlar bu fiyatı ödeyemedikleri için imtihana giremiyorlar bırakın üniversiteyi imtihana giremiyor bu çocuklar
Öğrencilerin psikolojilerini düşünüyorsanız şayet düşünüyorsanız neden barınma meselesine bir deva üretmiyorsunuz Hatta görmezden geliyorsunuz bu ülkede barınma sorunu yok diyorsunuz
Neden öğrencilerin burs imkânlarını artırmıyorsunuz
Ailelerine hacizler geliyor işe giremedikleri için ve krediyi ödeyemedikleri için
Öğrenciler üniversiteye girdiklerinde Nasıl olsa iş bulamayacağım formunda umutsuzca eğitime başlıyorlar Neden onların istihdam siyasetlerini düşünmüyorsunuz
Şu anda getirdiğiniz sistem ne Muvaffakiyet sıralaması olan ve muvaffakiyet sıralaması olmayan üniversite alanları kısımları yarattınız Bu bir kutuplaştırmadır öğrencilerin psikolojisi üzerine olumsuz bir tesir yapar Birtakım üniversiteler ve alanlar muvaffakiyet sıralamasının geçerli olduğu alanlar kimi alanlar muvaffakiyet sıralamasının olmadığı alanlar olarak ikiye ayrıldı Daha evvel liselerde yaptığınız nitelikli liseler niteliksiz liseler ayrımını burada da uyguladınız Nitelikli alanlar niteliksiz alanlar üzere fakülteleri kısımları dolasıyla öğrencileri ayırdınız Bunun öğrenciler üzerinde yaratacağı psikolojiyi düşündünüz mü Bu bir kutuplaştırmadır Bu eğitimin niteliğini güzelleştirme değildir bu bölücülüktür bunu yapmayınız
İKTİDARINIZDA EĞİTİM SİSTEMİNİN HER KADEMESİ HEP BİR TAKIMLAŞMA ARACI OLARAK DÜŞÜNÜLDÜ
Diğer taraftan bu ülkede bir kalkınma stratejisi olacaksa bu eğitim siyasetleriyle birlikte örtüşebilmelidir fakat bunun için de eğitimin öznesinin öğrenci olduğu bilinmelidir öğrencinin gencin çocuğun üstün faydasına nazaran amaç konulması gerektiği bilinmelidir Lakin maalesef iktidarınızda eğitim sisteminin her kademesi hep bir takımlaşma aracı olarak düşünüldü ve eğitim siyasetin bir aracı olarak kullanıldı Bu nedenle de eğitim okul öncesinden lisansüstüne kadar her etapta geriledi Artık oturup bunu düşünmenin vakti Şayet bu ülkeyi düşünüyorsanız şayet çocuklarınızı gençlerinizi düşünüyorsanız şayet geleceğinize kalkınmanıza kıymet veriyorsanız oturup bunu araştırmanın Nerede kusur yaptık demenin işte artık vakti
CHP li Karabıyık kelamlarını şu şeklide tamamladı ama siz tüm bu problemleri bu anlayışla bu siyasi anlayışla başaramadınız başaramazsınız da Bütün bu meseleleri iktidarımızda biz çözeceğiz Gençler umudunuzu yitirmeyin aileler eğitimde yaşanan bütün problemler sona erecek bu ülkede her çocuk her genç nitelikli bir eğitime erişebilecek fırsat eşitsizliği ortadan kalkacak yanlışsız kurgulanmış bir iktisat modeliyle kalkınma stratejisiyle çocuk ve gençlerin üstün faydasını gözeten eğitim siyaseti eğitimin her kademesinde inşa edilecektir
Kaynak BHA Beyaz Haber Ajansı
